Nachmittag im Förderschwerpunkt Ganzheitliche Entwicklung
An der Schiller-Schule Höhr-Grenzhausen spielt das Nachmittagsprogramm im Bereich der ganzheitlichen Entwicklung eine wichtige Rolle im Schulalltag. Die Schülerinnen und Schüler verbringen den Nachmittag gemeinsam mit ihren Lehrkräften in den Gruppenkonstellationen ihrer Klassen. So entsteht eine vertraute Atmosphäre, die Sicherheit bietet und gleichzeitig Raum für vielfältige Erfahrungen schafft.
Das Nachmittagsangebot orientiert sich häufig am Wetter und an den Jahreszeiten. Bei Regen oder Kälte wird im Schulgebäude kreativ gearbeitet: Die Kinder malen, basteln und gestalten. Im Winter werden verschneite Tage zum Schlittenfahren, Schneemannbauen oder Spielen im Schnee genutzt.
Bei gutem Wetter verbringen die Gruppen viel Zeit an der frischen Luft. Beliebte Ziele sind Spielplätze in der Umgebung, der örtliche Stadtpark oder der nahegelegene Wald. Dort werden gemeinsam Spiele gespielt oder die Kinder erkunden die Natur selbstständig.
Ein weiterer Bestandteil des Nachmittagsprogramms ist der Schulgarten. Hier bauen die Schülerinnen und Schüler gemeinsam Obst und Gemüse an, pflegen die Pflanzen und erleben, wie aus Samen neue Pflanzen wachsen. Die gemeinsame Ernte ist für viele Kinder ein besonderes Highlight.
Auch Musik hat einen festen Platz im Nachmittagsprogramm. Die Kinder singen gemeinsam, hören Musik oder probieren einfache Instrumente wie Trommeln, Rasseln und Klanghölzer aus. Dabei stehen Freude, Rhythmus und gemeinsames Erleben im Mittelpunkt.
Nicht zuletzt finden am Nachmittag Angebote zur Vertiefung der klassischen Unterrichtsfächer statt. In Projekten wie das ‚Buchstaben-Heft‘ oder ‚Mein Körper‘ lernen wir mit allen Sinnen und handlungsorientiert verschiedene Aspekte von uns selbst und der Welt kennen.
So verbindet das Nachmittagsprogramm Bewegung, Kreativität, Naturerfahrung und Gemeinschaft und macht den Nachmittag zu einer abwechslungsreichen und wertvollen Zeit im Schulalltag.
